本文目录导读：
1、欣赏紫藤萝花的美，体会作者细致的观察和生动的描写，学习作者抒发感情的方法。
2、体会文章中哲理意味和生命美好的思想感情，培养积极向上的人生态度。
1、理解花与人的关系。
2、体会作者的思想感情。
1、体会比喻、拟人等修辞手法的表达作用。
2、理解托物言志、借物抒情的手法。
（一）激发感情，导入新课
同学们，我们每个人都愿意生活在美好的环境中，都希望看到旺盛的生命力，正如宗璞曾面对紫藤萝花思索起生命的永恒。“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，人生乃是一部由无名的必然和偶然所构成的荒谬的剧本，每个人都在其中饰演着悲欢离合的角色，我们每个人都应该积极乐观地对待生活，就让我们去欣赏宗璞的紫藤萝瀑布，体验生命的永恒。
（二）阅读课文，整体感知
请同学们用自己喜欢的方式阅读课文，同时思考下列问题：
1、找出文中精彩的语句加以理解。
2、文章主要写什么？请用简洁的语言加以概括。
3、作者的感情有何变化？为什么？
（三）合作探究，深层理解
1、欣赏文中精彩的语句，如：“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布从空中垂下，不见其发端，也不见其终极……只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。”等，说说它们好在哪里？给作者什么样的感觉？
明确：这些句子作者运用了比喻、拟人等修辞手法，观察细致、生动形象地描绘出紫藤萝花的整体印象，流露出作者的喜悦之情。
2、作者由紫藤萝瀑布的盛衰景象引发了对生命的感悟，那么作者对生命又有了哪些领悟呢？请同学发言。
明确：花和人的命运都会经历一个盛到衰的过程，但花的现在正是往日的辉煌，人的不幸遭遇会使人看到美好，看到生命的永恒，所以我们不能让昨天的不幸扼杀你的灵魂；我们应该像紫藤萝花那样微笑着面对命运的一起起风雨。
3、作者为什么会有感悟？这个感悟对作者来说有什么意义？这说明了什么？
明确：因为小弟的病故和家庭的不幸遭遇而伤感，看到紫藤萝花的盛衰不由得感慨万千，意义：一切都是过客，一切都是轮回，我们应该向前看，说明：我们不能因人生的一些不幸而伤感悲戚，要振作精神向前看，从而引发对生命的深刻思考。
4、文章主要运用了什么表现手法？说说是如何运用的？这种手法的好处是什么？
明确：托物言志、借物抒情的表现手法，文章通过对紫藤萝花的记叙、描写和议论，表现了生命的永恒与美好这一主题，好处：使文章内容充实，主题深化。
（四）拓展延伸（多媒体显示）
阅读下面的文章，回答问题。
牵牛花也有紫色的藤蔓和喇叭口状的红花，爬山虎也有翠绿的长蔓和绿叶掩映下的红果，还有许多野生的牵牛花、爬山虎以及其他一些植物也都有自己的色彩和形状，它们默默地生长着，有时你会忽略它们，但有时你也会被它们吸引而驻足观赏一番，植物的色彩和形状是否也能引起你的许多联想呢？说出来与大家分享一下。（学生自由发言）
要求：学生思考回答时尽量从不同角度去谈自己对生命的感悟或启迪，教师可适当点拨、提示：如可以从花的生长环境、花的美丽可爱以及花的精神等方面去谈。
（五）小结本课（学生总结、教师补充）
本文通过对紫藤萝花的记叙与描写，抒发了作者的感悟：一切都是瞬息，一切都将过去；而过去了的将会成为亲切的怀念！告诉人们要面对现实，以积极乐观的人生态度去迎接生活的各种挑战！首尾呼应，结构严谨，托物言志、借物抒情的手法深化了文章的主题，同时引发我们对生命的深刻思考！文中多处运用修辞手法增强了文章的表达效果，使我们体会到生命的永恒与美好！让我们像紫藤萝花那样微笑着面对命运的一起起风雨吧！
（六）布置作业（任选一题）
1、扩展练习：以“小草”为题，运用托物言志、借
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