紫藤萝瀑布教学设计一等奖

紫藤萝瀑布教学设计一等奖是一篇关于紫藤萝瀑布的教学设计，该设计旨在帮助学生深入理解紫藤萝瀑布的美丽和生命力的强大，培养学生的审美能力和对生命的感悟。该教学设计采用了多种教学方法和手段，包括图片展示、音乐渲染、朗读指导等，同时注重学生的情感体验和思考，取得了很好的教学效果。

1. 教学目标
2. 教学重点
3. 教学难点
4. 教学过程

教学目标

1. 理解花与生命之间的相互关系，体会作者对生命之花的赞美之情。

2. 感受文章生动、形象、清丽的语言，学习运用比喻、拟人、引用等修辞手法。

3. 理解文章主旨，把握作者的思想感情。

教学重点

1. 理解紫藤萝花盛开的景象。

2. 理解紫藤萝花的象征意义。

教学难点

1. 体会文中画横线的语句。

2. 感悟生命永恒的主题。

教学过程

（一）导入新课

生命是个永恒的话题，我们每个人都在经历它的诞生、成长、辉煌和衰老，而在这个过程中，花儿的开放无疑是最为美丽和震撼的，让我们一起学习宗璞的《紫藤萝瀑布》，感受生命的美丽和永恒。

（二）作者简介

宗璞，当代女作家，原名冯钟璞，她的作品富有哲理和诗意，文笔清新淡雅，这篇文章是她的抒情散文。

3. 学生自由朗读课文，整体感知。

4. 思考：作者从盛开的紫藤萝花中感悟到了什么？在文中找出相关的句子。

明确：感悟到了花在衰颓之后又盛开了，生命是永恒的。

6. 文本分析，理解课文主旨

7. 齐声朗读第一段，思考：紫藤萝花以前是什么样子？现在又是什么样子？从文中找出相关的词语。

8. 宗璞笔下的紫藤萝花有什么特点？这些特点构成了怎样的画面？文中用哪个词简洁而传神地描绘了这一画面？

9. 十年前的紫藤萝花遭遇了怎样的不幸？请在文中找到相关语句。

10. 齐声朗读第三段，思考：文中还有哪些句子也表达了作者的感情？并加以分析。

11. 文章最后一段写景的句子与开头有什么关联？这样写有什么好处？

通过讨论，学生能够理解文章的主旨和作者的思想感情。

12. 课堂小结

通过学习这篇文章，我们不仅了解了紫藤萝花的美丽和壮观，更重要的是感受到了生命永恒的主题，作者通过对紫藤萝花的描写，表达了对生命的敬畏和赞美，启示我们要珍惜生命，积极面对生活。

13. 作业布置

是我根据您提供的内容重新整理和修饰后的回答，希望符合您的要求。