我提到了教学目标，包括把握百合花这一纯洁美好的形象和了解它对全文的深刻意蕴，理解本文以“百合花”为题目的妙处。
我强调了教学重点，包括理解作品以物及人及事与“百合花”的内在联系和品味精当传神、富有表现力的语言。
我提到教学难点是理解作品所寄寓的理想和情操。
在描述教学过程时，我引入了一个轻松的导入环节，通过引用诗句和图片来激发学生的兴趣，我介绍了课文的主要内容和作者的意图，并提出了几个问题，引导学生深入阅读和理解课文。
在研读与赏析部分，我引导学生关注小说是如何表现这种感情的，通过选取小通讯员送“我”借被子和送“我”回新媳妇家的两个典型事件来表现人物性格，我也强调了从人物、环境、细节描写等角度进行赏析的重要性。
我提到了品味精当传神、富有表现力的语言的重要性，并给出了一些示例，帮助学生更好地理解课文的语言特点。
这篇导读文章旨在帮助学生更好地理解课文的内容和语言特点，激发他们的阅读兴趣，并为他们提供一些思考和讨论的问题。
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