本文目录导读：
1、欣赏紫藤萝花的美，体会作者细致的观察和生动的描写，学习作者抒发感情的方法。
2、培养审美情趣，激发热爱生命、珍惜生命的感情。
1、欣赏紫藤萝花的美。
2、体会作者的思想感情。
学习作者抒发感情的方法。
(一)导入新课：同学们，今天我们要上一节与花有关的课，这节课我们要去欣赏一种非常美丽的花——紫藤萝花，请同学们看大屏幕，老师给大家播放一组照片，这是紫藤萝花的照片，看看这些照片，你能用哪些词语或句子描述一下你看到的景象呢？(学生回答)大家观察得很仔细，说得也很有条理，这节课我们就来欣赏一下紫藤萝花的美。
(二)展示教学目标
(三)教学过程：
1、欣赏花之美(多媒体出示紫藤萝图片)
①下面我们就来欣赏一下室内的紫藤萝花，请同学们说说哪一朵花最吸引你？(学生回答)老师也特别喜欢这一朵，你们看它的花瓣像细嫩的婴儿，让人感到生活的希望和力量，正是这些花繁叶茂的生命组成了花的瀑布。
②大家想不想去看看真正的花的瀑布？(想)好，让我们一起去看看吧！(放映花的瀑布的录象)
③看完录像后，哪位同学愿意用几句形象生动的话来描述一下你看到的景象呢？(学生回答)
④是啊！这就是花的瀑布，它像瀑布一样一泻千里，给人以力量和信心，面对如此壮观美丽的紫藤萝花，你想用什么方式去表达自己的情感呢？(唱一首歌，写一篇文章，画一幅画……)对了，这些都很好，但最直接的方法是欣赏文学作品，下面我们就来欣赏一下这篇《紫藤萝瀑布》。(出示课题)
2、学习表达方法
①刚才有的同学问：“为什么紫藤萝花在过去与现在有什么不同？”我们能不能在文中找出答案来？请同学们速读课文，把你找到的句子或段落找出来，并把你的理由和大家分享。(学生分小组学习)
②谁愿意先来说说你的理由？学生回答。(可能回答：现在花开得更旺了……因为生命永恒轮回，所以现在和过去没有不同。)(教师板书)说得很好！这就是生命的永恒与美好！还有不同的答案吗？(花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。)(教师板书)
③作者通过仔细观察、揣摩、比较、感悟，发现了什么？请同学们速读课文，从文中找出答案并画下相关语句。(学生回答)“每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”这句话是作者感悟之句，是作者观察、感悟的结果。(教师板书)那么作者在感悟中有没有新的发现？请同学们分小组探究一下。(学生分小组探究)等一会告诉老师和同学们，现在让我们一起来欣赏一下这篇文章的结尾部分。(出示课件)请同学们大声朗读一下。(学生朗读)老师也喜欢这部分内容，你们喜欢吗？为什么？(学生回答)(教师板书：生命永恒美好)
④刚才有的同学问：“为什么文章以“紫藤萝瀑布”为题？”现在老师告诉你们：这篇文章以“紫藤萝瀑布”为题是为了说明这篇文章描写的是一株紫藤萝花，它开得像瀑布一样倾泻而下，生动形象，现在明白为什么这么写了吧！(学生回答)(是的，作者写的是一株紫藤萝花，但所要表达的却是感悟生命永恒与美好这样一个主题，这个标题既说明了描写的对象，又表达了作者要抒发的情感与主题，这种标题很值得我们学习与借鉴。)
⑤下面我们来学习一下抒情方法——借景抒情。(出示课件)(教师边讲解边板书：感情——喜悦——振奋——感慨——激动——平静)请同学们也来尝试一下这种方法。(学生练习抒情方法)(教师巡视指导)(四)小结：这节课我们通过仔细观察、揣摩、比较、感悟，欣赏了紫藤萝花的美，学习了抒情的表达方法，下节课我们将继续学习本课。
(四)布置作业：运用本节课学习的抒情方法写一篇关于校园的游记，要求抓住景物特点及表达自己的情感，字数：300字左右。
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