确定主题：故事会需要有一个主题，以便让听众知道故事的方向和意义。主题可以是任何事情，例如友谊、爱情、冒险、成长等等。选择好的故事：选择适合主题的故事，要有趣、引人入胜，能够打动听众，让他们沉浸在故事情节中。
制造冲突、悬念，不能把故事讲的像流水一样平淡。要像大海一样波涛汹涌，有泛起海浪的时候，有平静的海面，有狂风骤雨，有美丽的夕阳。所以说讲故事要制造冲突，有的时候把故事换一种讲述的方式。
月24号，我、高放、丁嘉蓉，何忠阳和孙清辉在夏老师的带领下去参加社区暑期故事会活动，收获很大。 一位老奶奶讲了崔智慧的故事：崔智慧从小就双目失明，可是，她却爱上了钢琴。她妈妈不同意她学钢琴，她再三恳求，妈妈才勉强答应。
馆里有大量的中外文图书，以某个社区来辐射一块范围，常见的运营模式是：利用自身的资源优势，为儿童提供绘本出售、借阅、现场阅读和家庭教育类图书借阅等服务；同时配合开展以绘本为主题的亲子活动。
图书租赁。也就是通过借阅图书的形式来经营，可以是会员制付费，可以是单次付费，也可以是通过网络借书。个性化阅读指导、咨询服务的模式。
绘本馆选址，可以开在商业密集程度较高、人流量大但不拥挤的地方。绘本馆室内的装修风格要与宝宝年龄相符，这样可以提高孩子对绘本馆的好感度，也有利于提升顾客进店的体验。
成功运营一家绘本馆的因素：一是店老板，二是读者或者潜在的可以转化成自己客户的读者。一个企业或者一个绘本店能否经营下去，最最关键的是领头人。
中国四大民间故事的传承方式是：口传心授、文字记录、艺术表现、现代科技。口传心授 这是中国民间故事传承的最基本方式。故事讲述者通过记忆和口述的方式，将故事传递给下一代。
民间故事主要通过口耳相传的方式流传下来。在过去，由于文化水平和科技设备的限制，许多人无法阅读或观看故事，因此他们通过口头讲述的方式来传递故事。这种方式可以有效地传递信息，而且往往能够保持故事的原汁原味。
交流平台 这一单元学生学的几篇课文，都属于特别有意思的民间故事，当同学们读的好的故事，就要学会和别人分享，讲给别人听。为了让故事更有新鲜感，学生可以来点儿自己的小创作。
(1)先独立画思维导图，然后小组合作交流，用思维导图列举阅读时做什么、怎么做。(2)组织分享，甄选阅读探究的重要话题和方法。
1、传统文化故事或者民俗故事版权到期，是不属于侵权的。制作方法：打开剪映，点击中间的+号开始创作。在素材库的搜索自己需要的内容进行添加。给视频添加音频。最后添加字幕就可以了。
2、如果你播讲的内容是别人成形的作品，那就不行了，必须要得到作者的同意。如果已经超过了著作权保护的期限（作者死后五十年），你可以讲述，也可以用其他形式展现，但是也要表明原作者。
3、则你的作品并非原作品的演绎作品，就不构成侵权。因为著作权法不保护思想，而只保护思想的表达。对于文学作品而言，都会有一个主题，该主题就属于不受著作权法保护的“思想”，而故事细节的描写就构成“表达”。
4、上海文艺出版总社。《故事会》由上海文艺出版总社所属《故事会》杂志社出版发行，所以版权属于上海文艺出版总社。版权，亦称“著作权”，指作者或其他人（包括法人）依法对某一著作物享受的权利。
5、自己写的。在直播间里面讲故事本身是不侵权的，但是和故事的内容是有关的，如果这个故事是别人的，版权是别人撰写的，的确涉及到侵权的问题，但是如果故事是自己写的，和别人没有任何关系的，那么就没有任何侵权的行为。
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