（学生A、学生B、学生C、学生D、学生E，教师F上场）
“各位同学们，欢迎来到我们的搞笑小品，今天我们讲诉的是一位学生的考试奇遇。”
学生A：学习认真，但略显木讷的学生。
学生B：调皮捣蛋，常常在考试中作弊的学生。
学生C：老实勤奋，成绩中等的学生。
学生D：老师眼中的问题学生，但实际上有自己的想法。
学生E：新转来的学生，沉默寡言，但实际上是个天才。
教师F：负责教学的老师，性格严肃，但在某些情况下也有幽默的一面。
教师F发下考试卷，学生A认真做题，而学生B则在旁边一直看手机，学生C在仔细检查自己的答案，学生D则不时做出鬼脸打扰其他同学。突然，学生E举手说：“老师，我可以问个问题吗？”教师F同意后，学生E却说出了惊人的答案，让所有人大吃一惊。接着，B和C开始讨论作弊的问题，结果发现D也在偷看他们的答案。A看到这一幕后，有些生气地说：“你们这样是不对的！”接着B和C反驳说：“作弊又不是什么大不了的事。”这时，教师F走过来提醒他们要诚实考试。接着，B和C开始抱怨考试无聊，而D则开始讲述自己的“英雄事迹”，引得大家哈哈大笑。最后，E提出要帮助大家复习，结果发现他其实已经把所有的知识点都记住了。大家开始对他刮目相看。
学生们正在考试中，突然教室外面传来了敲门声。教师F出去一看，原来是邻居家的小孩要来借书。教师F答应了让他进来一下。回来后，教师F发现试卷上多了一个空白，而且时间也快到了。学生们都有些慌乱，这时E突然站起来说：“老师，我知道答案！”于是E开始回答问题，结果完全正确。学生们都惊呆了，同时也对E的能力感到佩服。最后学生们都在紧张的气氛中完成了考试。
在角色互动中，学生们之间的对话和反应常常引起笑声。例如B和C讨论作弊时，D偷偷看他们的答案被A发现后，A生气地说：“你们这样是不对的！”结果D却说：“有什么不对？我又没作弊！”这样的对话常常引起笑声。另外在E帮助大家复习时，他表现出的聪明才智也引得大家惊叹不已。这些情节都为小品增添了许多笑料。
学生们完成了考试，教师F对他们进行了点评。虽然学生们在考试中有些小插曲，但最终他们都表现出了自己的优点和能力。教师F也提醒他们要诚实考试，不要作弊。小品在轻松愉快的氛围中结束。
以上就是标题为“考试奇遇记”的小品的剧本。这个小品适合学生演，充满了幽默和轻松的氛围，可以帮助学生们放松心情，同时也能让他们认识到诚实考试的重要性。
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