（教室场景，老师正在讲课）
老师：（突然）同学们，你们知道什么是变态吗？
学生A：（疑惑）老师，我们不是学过这个吗？
老师：哈哈，你们学的那是正常的变态，我说的是真正的变态，比如那些喜欢折磨人的家伙。
（学生们的表情变得紧张起来）
老师：（神秘地笑）我有一位变态的老师，他喜欢在课堂上玩一些奇怪的游戏，让同学们感到害怕和不安。
（老师拿出一把小刀，开始模拟游戏）
学生B：（惊恐）老师，这太可怕了！
老师：（得意地笑）这就是变态老师的魅力！你们想不想见识一下？
（学生们开始议论纷纷，场面变得混乱）
第二幕：
（教室场景，学生们聚集在一起）
学生C：（紧张地）我们该怎么办？我们不能让这个变态老师继续下去。
学生D：是啊，我们得想个办法阻止他。
学生E：（沉思）我有一个主意，我们可以假装同意他的游戏，然后趁他不注意时偷偷报警。
（学生们开始行动起来，假装配合老师玩游戏）
学生F：（悄悄拿出手机）我已经拨打了110，你们快准备好逃跑路线。
（老师玩得越来越投入，突然感觉气氛有些不对劲）
老师：（疑惑）你们怎么不害怕了？难道你们也变成了变态？
（老师突然被一群愤怒的学生围住，其中一人亮出了警官证）
警察：（严肃地）我是来调查一起学生失踪案件，你涉嫌虐待学生，请跟我们走一趟。
（老师被警察带走，学生们欢呼雀跃）
第三幕：
（教室场景，老师被释放后的场景）
学生G：（关心地）老师，你没事吧？我们不是故意骗你的。
老师：（尴尬地笑）我明白了，我以后不会再犯这样的错误了。
学生H：我们也知道你有时候是为了让我们更好地学习，但是我们也需要你的关心和爱护。
老师：（感动地）谢谢你们的理解和包容，我会更加努力做一个好老师的。
（学生们和老师拥抱在一起，场面温馨感人）
通过这个故事，我们明白了对待变态老师的态度应该是理解和包容，而不是恐惧和排斥，我们也应该学会保护自己和身边的人，遇到类似的情况时不要犹豫，要勇敢地站出来维护自己的权益，让我们一起努力做一个好老师，为我们的学生创造一个健康、快乐的学习环境。
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