正文：
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1. 无聊的数学题：今天在数学课上，老师出了一个题目：“如果一个人从1加元跳到5，他得到的会是几？” 大家纷纷猜测，有的人说是4，有的人说是7，但老师笑着摇了摇头。最后，老师说：“答案是12，因为他先跳了四次，然后又跳了一次。” 这真是一个无聊的数学题，不过倒也让人觉得数学其实也不是那么枯燥。
2. 驴子的分数：有一个农夫有头驴，驴子每天都要做很多事情，于是农夫就给驴子打分。第一天，驴子拉了一车草回来，农夫给了它十分。第二天，驴子拉了一车草加一车粮食回来，农夫很高兴，给了它十五分。第三天，驴子拉了一车草、一车粮食、还帮农夫捶背按摩，农夫大喜过望，给了它满分。结果驴子累死了，农夫很后悔，说：“早知道这样，还不如一开始就给满分。” 这个故事告诉我们，数学不只是加减乘除，还可以用来描述生活中的各种事情。
3. 打赌：我和朋友打赌，说如果我能用手指在一排数字中找出正确的数字，他就给我一百块钱。我很快就找到了正确的数字，他很惊讶，问我怎么做到的。我说：“很简单啊，我只要把其他数字都减去这个数字就行了。” 朋友顿时恍然大悟，感叹道：“原来数学还能这么用啊！”
要求1：根据上述标题和正文内容，该篇文章需要围绕着数学的小故事展开。
要求2：每个小故事都采用幽默、风趣的方式讲述，引发读者共鸣。
要求3：整篇文章语言简练、流畅，能够清晰地表达出作者的思想和情感。
总的来说，这篇文章通过三个小故事展现了数学在生活中的运用和趣味，让读者在轻松愉快的氛围中感受到了数学的魅力。同时，文章也提醒了读者不要忽视生活中的数学问题，要善于运用数学知识去解决问题和思考问题。
最后，文章结尾处可以再次强调数学的重要性，并鼓励读者在生活中多加运用数学知识。例如：“数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和生活技能。让我们在生活中多用数学思考问题，让数学成为我们生活的一部分吧！”这样的结尾既能总结全文，又能引发读者的思考和共鸣。
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