上下表示的是楼梯的梯段的方向。楼梯平面图上表示出来是楼梯面的宽度和楼梯面的长度以及楼梯的走向，根据《建筑制图标准》GB50104中，梯段上的箭头为“上”，代表的方向是是从低到高。
在梯段上的箭头标注为“上”，代表：楼梯从低到高的方向。在梯段上的箭头标注为“下”，代表：楼梯从高到低的方向。土建楼梯结构图标准的上或下代表的是楼梯的梯段的方向。
根据楼梯平面图的标高看楼梯的层数。当向上箭头的尾端标高为建筑一层标高，箭头一侧标高为一层休息平台标高时；或没有向下箭头，只有向上箭头时，表示该楼梯平面图为第一层。
楼梯间的尺寸：在平面图中，标明了楼梯间的开口和墙体厚度。楼梯间的宽度：在楼梯平面图中，楼梯间的宽度也有标记。楼梯段的大小：旋转楼梯的楼梯段的起始尺寸，长度和宽度也将被标记。
1、在楼梯一上一下是台阶测试。台阶测试指左右腿轮换在台阶上踏跳以测试心肺功能适应水平，它的优越性在于可以在室内进行，能适合不同程度身体条件的人，且不需要昂贵的设施，并可以在很短的时间内完成。
2、在楼梯上做一上一下的运动是台阶运动。爬楼梯可以锻炼身体。 爬楼梯是一种针对下身的运动，如果用适当的强度和速度爬楼梯，确实能消除腿部脂肪，收紧腿部肌肉，塑造腿部曲线。
3、在楼梯一上一下是台阶运动。爬楼梯可以锻炼身体，爬楼梯是一种针对下身的运动，如果用适当的强度和速度爬楼梯，确实能消除鲮舞季剜腿部脂肪，收紧腿部肌肉，塑造腿部曲线。
1、上下楼梯靠右走。上下楼梯要靠右行走是不擅自变更行走路线，让通行更加顺畅，同时也避免人流乱挤，酿成安全事故。
2、根据图上梯子旁边门的位置判断，图上面是向下走的，也就是楼梯上面走下来的，图下方是2楼，上面是一楼方向。
3、上下楼梯靠右行。学生上下楼梯注意事项 上下楼梯时应靠右有序行走，不要乱跑、不下蹦、注意保持与同学之间一定的距离。上下楼梯时不要拥挤、推搡、不勾肩搭背，不要挤压扶手。
小班《上下楼梯》安全教案篇1 设计意图： 安全教育工作是大家所重视的，但是安全教育活动设计却仍然不多见。
幼儿园小班《上下楼梯》安全教案（精选篇1） 活动目标： 学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
幼儿园《上下楼梯》安全教案（篇1） 活动目标： 学习正确的上下楼梯的方法； 树立安全意识，养成良好的安全行为习惯。 活动重点： 学习正确的上下楼梯的方法 活动难点： 树立安全意识，养成良好安全的行为习惯。
幼儿园小班上下楼梯安全教案 篇1 活动目标： 知道上下楼梯的安全常识，学会靠右手边走，一个跟着一个走。 知道团结的力量大。
上下楼梯能互让； 小班安全教案上下楼梯 篇2 活动目标： 情感目标：通过活动，让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜明。 认知目标：让幼儿了解楼梯的用途及种类。 能力目标： （1）、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。
《上下楼梯》幼儿安全教案 篇1 设计思路： 幼儿园小班的孩子由于年龄小，生活知识经验还不够丰富，所以自我保护的意识和能力较弱。新《纲要》中也明确指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首要位置。
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