1、常见的主题班会形式有以下几种：演讲报告型主题班会：一般由老师或学生以演讲或报告的形式，介绍某个重要的知识点或问题，可以由学生提前准备并进行分组发言。
2、主题班会的主要形式：①主题报告会。选定一个主题，请人作专题报告。这种形式，听者处于被动地位，具有灌输性，②主题汇报会。
3、⑹ 文艺表演会。通过文艺表演达到教育目的的一种班会形式，会前根据教育要求，让学生编排节目，也可请外单位或文艺团体表演出。⑺ 游戏活动。一种寓教于乐的班会形式。⑻ 参观访问。
确立目标 设计策略（如何选择形式？）例如教学手段。不要以为加入小品、加入动画、加入图像、加入音像等就是一节好的班会课，其实不然，一切的形式都应是必需的，是为了论证论点或为了提高效率，是水到渠成，自然而然。
班主任要充分认识主题班会对学生思想教育和班集体建设的重要性，提前计划、精心备课、悉心指导、认真参与，使班会课做到有计划、有系列、有主题。
班主任自己上。班主任根据每周的记录，反馈一周的课堂情况，对于上课认真，表现优秀，参与度高的学生进行表扬嘉奖，对于稍有欠缺的学生进行指导教育；或者组织一次优秀作业的评选等。
那么我是怎样上好班会的，现浅谈自己的一点做法。主题班会：“珍惜时间”。班会每周只有一次，而每次班会我都选准突破点，以此来设计班会内容，突破一点，旁及其他。
主题要有明确的目的性、较强的针对性。班会的主题一定要有明确的目的，不能东讲一点，西讲一点。
明确班会的主题，班会是为解决班中出现的一些问题，或引导学生的思想导向而开，所以首先明确班会的主题十分重要。设计班会流程。
召开家长会，宣读读书月活动方案以及亲子阅读倡议书，向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长关注并能参与活动。
策划文化周活动安排（活动形式、内容、所需物资、场地布置、人员分工等） 布置富有欢庆气氛的环境（班级环境及园所环境）。
下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。 集合整队：快、静、齐。
让全体队员就坐，并说明班队会的主要内容、意义。
班队会活动方案1 活动内容： 本次班会利用；三八妇女节，学生们通过回顾家长在培养自己过程中最受感动的一件事，经过想、写、说、演、做等系列活动，了解父母对自己的关爱，知道家长的辛苦和期望。
制作好班队活动所需的音乐，加以气氛。 收集学生成长经历中的一些感恩事件。 学生制作礼物送给自己的爸爸妈妈。 活动过程： （一）引入 田林玉：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。
后来，他不忘初衷，在京寻师访友，学到不少秘方验方，便上书苦苦辞去官职，又回到了民间，行医散药，治病救人，给乡里乡亲免了不少灾，造了不少福，匡神医的名声如雷贯耳，越传越响，越传越远。
你好！我讲的故事是：〈愚公移山〉，愚公家门前有两大座山，这两座大山就像一堵巨大的墙，挡住了他们通往外界的路，与世隔绝，非常落后。于是愚公决心把山平掉，每天就不停地把山上的土挖走。
民间故事会精选阅读篇1：孝顺媳妇的故事 有一个孝顺媳妇，每天都要给公公暖被窝。人家都说她的闲话：“哼！把那个烧包头么，还不知是咋回事呢？” 一天，她敬神去了。这个敬神的地方很特别，只有一个龙头。
1、【篇一】小学生十分钟队会活动教案：重阳敬老 活动目的 通过此次十分钟队会，让每一位队员了解“中华传统美德——尊老爱幼”的重要意义，弘扬传统美德，培育时代新人，孝敬谦恭——爱从这里起步，培育高尚人格。
2、让队员了解时间一去不复返的特点，懂得时间的珍贵，从而更加珍惜时间。自觉以革命伟人、古人、优秀少先队员为榜样，珍惜时间，勤奋学习。 使队员们了解凡事拖拉的危害，逐步养成学习、生活有计划，做事雷厉风行的好习惯。
3、利用班队会、红领巾广播站等活动大力宣传少先队知识。（少先队大队部） 发展新队员。一至二年级每班15名，（各班班主任）（9月28日之前上报名单） 新队员入队仪式。 “文明校园、礼仪致远”表演活动。
男：下面请听（ 5 ）班的（ 翟清萱 ）同学给大家带来的故事《凿壁借光》， （ 6 ）班的（ 冯远航）同学做准备。 女：请听（6）班的（冯远航）同学带来的故事《亡羊补牢》，三年级（ 7） 班的（ 赵家琪 ）同学做准备。
《孟子》是一部儒家经典，记载了战国时期著名思想家孟轲的政治活动、政治学说和哲学伦理教育思想。这部书中有个故事十分有名：宋国有一个农夫，他担心自己田里的禾苗长不高，就天天到田边去看。
百折不挠 东汉官员桥玄品行端庄，嫉恶如仇。有次，一伙强盗绑住他十岁的儿子，带进他家，要正在病中的桥玄立即拿钱赎取，遭到桥直的怒斥。不多时，官兵包围了桥家，因怕强盗会杀桥直的儿子，迟迟不敢动手。
学习理解故事，用自己的语言讲故事。 培养幼儿团队合作的意识。 活动准备 连环画若干（与幼儿组数相等）、图片、背景音乐、奖品 活动过程 分组：将幼儿按人数平均分成两组，每组选出一个讲故事的代表。
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