民间故事会青青教学，民间故事指导课

民间故事会大全

民间故事会精选阅读篇1：孝顺媳妇的故事 有一个孝顺媳妇，每天都要给公公暖被窝。人家都说她的闲话：“哼！把那个烧包头么，还不知是咋回事呢？” 一天，她敬神去了。这个敬神的地方很特别，只有一个龙头。

牛郎织女鹊桥相会 话说牛郎织女的事被王母娘娘察觉，拔下头上的金钗，在牛郎与织女之间一划，立刻出现了波涛汹涌，白浪滔天地银色河川，从此一个河东，一个在河西，遥遥相对，却无法相见。

农村民间故事会篇一 清朝咸丰年间，胶州城出了个妙手回春的神医，不但轰动了胶州湾，还轰动了京城，轰动了皇宫。这神医姓匡，名懋忠，字砚农。是个囊过萤、映过雪的读书童子。

一年级上册《山青青》教案

1、树青青，草青青，山花朵朵笑盈盈。苗青青，田青青，春风春雨绿蒙蒙。小学一年级语文《山青青》教案 教学目标：会写田字格里的四个生字。正确认读十个生字。在写字过程中，初步认识新笔画竖折，横折撇。

2、这么美的景色你们不想画一画吗？除了课本上的内容，你们还可以画那些内容？启发学生想象（小鱼、小蝴蝶、小蜜峰、小青蛙、小蝌蚪）快快拿起你们的画笔画一画吧。

3、A、“山青，水青，鸟儿鸣叫一声。”B、“山青青，水青青，鸟儿鸣叫一声声。”师：叠词的运用，不仅读起来琅琅上口，而且更突出了这个地方的山水之美，鸟叫之欢，鸟儿之多。

牛郎织女教学设计

1、《牛郎织女》教学设计 篇1 教学要求： 正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 学会本课生字词，理解生词意思。会用有关词语造句。 从语言文字中理解牛郎与老牛的亲密关系。 初步感受到民间故事的美好熏陶。

2、牛郎织女教学设计（一） 第一课时 教学目的： 正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 会用“原先”造句。 仔细阅读课文第三自然段，说说从课文中哪些语句能够看出牛郎和老牛很亲密。

3、因为人们都希望牛郎和织女这两位善良、勇敢、勤劳的人过上好日子，寄托着人民群众也能过上美满生活的美好愿望。） 作业： 收集一个民间传说故事，再用笔记下来。

4、这是《古诗十九首》之一，取材于牛郎织女的传说故事，描述了织女一边织布一边思念牛郎的情景，借以抒发世间女子离别相思之情。 作业。 《牛郎织女》教学设计 【教材分析】： 《牛郎织女》是一个民间故事。